Las pruebas del Programa para la Evaluación Internacional de los Estudiantes, o pruebas PISA, son un estudio internacional que mide habilidades y conocimientos de los jóvenes de 15 años en lectura, matemáticas y ciencias.
Costa Rica mantuvo sus niveles educativos en matemáticas, lectura y ciencias, según las más recientes pruebas PISA.
Las pruebas del Programa para la Evaluación Internacional de los Estudiantes, o pruebas PISA, son un estudio internacional que mide las habilidades y conocimientos de los jóvenes de 15 años en lectura, matemáticas y ciencias.
Se aplican cada 3 años, y Costa Rica participa desde el 2010, registrando la última aplicación en el 2022.
El Ministerio de Educación Pública (MEP) dio a conocer este martes los resultados más recientes, luego de evaluar en el 2026 a 6.881 estudiantes de 202 centros educativos públicos y privados, urbanos y rurales.
Según el ministro de Educación, Leonardo Sánchez, el país mantuvo sus niveles pese a las huelgas del 2018-2019, la pandemia por covid 19, y a que otros países OCDE disminuyeron en todas las áreas.
Por primera vez en la historia, Costa Rica registró una mejora significativa en ciencias, según el jerarca.
“Este PISA 2025 da cuenta de que, por primera vez en la historia, es el área de ciencias donde se tuvo una mejora significativa, Costa Rica tuvo mejoras significativas pero negativas, en esa caída en picada desde el año 2010 hubo periodos en el cual disminuimos de manera significativa, pero aumentar de manera significativa es la primera vez en la historia, ¿y por qué esto es importante? No solo por los 13 puntos que se incrementó, hay que recordar que en PISA 20 puntos equivalen a un año de aprendizaje, bueno, 13 puntos es muy importante, es significativo, implicó pasar de 411 puntos en el 2022 a 424 en el 2025, y solo cuatro países de la OCDE lograron tener un cambio significativo en ciencias”, indicó.
Sánchez mencionó que, además de Costa Rica, solo Reino Unido, Eslovaquia y Turquía registraron un aumento en sus niveles de ciencias.
Con respecto a la lectura, el país mantuvo su nivel, pese a que la mayoría de los países de la OCDE reportó disminuciones.
“28 de los 38 países de la OCDE disminuyeron de manera significativa en lectura, Costa Rica no, Costa Rica se mantuvo con respecto al año 2022, si bien no es un cambio estadísticamente significativo, sólo 10 países lograron esto dentro de la OCDE, y Costa Rica es uno de esos países; me parece que este resultado muestra una resiliencia y un esfuerzo que se hizo para recuperar aprendizajes posteriores a la pandemia y que el estudiante pudiera, al menos, mantenerse con respecto a los resultados del año 2022”, indicó.
Según el MEP, Costa Rica también sostuvo su nivel de matemáticas con respecto al 2022.
“Solo 15 países lograron mantenerse, el resto de países cayeron, por eso es que la OCDE cae -en promedio- nueve puntos con respecto al año 2022, pasa de 472 a 463, Costa Rica logra mantenerse, pasa de 384 a 387, se mantiene con un +3, no es estadísticamente significativo, pero se mantiene”, señaló.
El ministro de Educación reconoció que el país aún está lejos de alcanzar los niveles más altos en el mundo, pero rescató que han disminuido las brechas en comparación con Pisa 2025.
También indicó que se están tomando acciones como aplicar reformas integrales a los programas de matemáticas, estudios sociales y ciencias, revisar el bienestar de los estudiantes en las aulas, cambiar el calendario escolar e implementar restricciones al uso de los celulares.
Reacciones a resultados
Diferentes sectores ya se han pronunciado en torno a los más recientes resultados de las pruebas PISA, entre las cuales se encuentra la socialcristiana Abril Gordienko.
La diputada reconoció el trabajo de las autoridades educativas para mantener los niveles, pero pidió no caer “en complacencias”.
“Seguimos muy por debajo del promedio de estudiantes de la OCDE y en especial en matemática y lectura, que son destrezas básicas para la adquisición de cualquier otra destreza y para el ejercicio pleno de todas las demás facultades, estos resultados nos dejan claro que la mejora integral que Costa Rica necesita no viene de soluciones aisladas, sino que requerimos que la calidad de nuestra educación pase por una acción estructural, y lo primerísimo que requerimos es poner a la educación al centro de nuestras prioridades nacionales, por lo tanto, no podemos seguir recargando el ajuste fiscal sobre los hombros del futuro de nuestros estudiantes, se requiere inversión estratégica, suficiente y eficiente en infraestructura, en calidad, en actualización de metodologías pedagógicas, en cobertura”, solicitó.
Los resultados de las próximas pruebas PISA se darán a conocer en el 2029.
