Según el calendario oficial del Ministerio de Educación Pública, las lecciones iniciarán el 23 de febrero, luego de dos semanas de capacitación.
El ciclo lectivo 2026 estará precedido por dos semanas de capacitación del personal docente, técnico-docente, administrativo y de apoyo.
Según el calendario oficial del Ministerio de Educación Pública (MEP), las lecciones iniciarán el 23 de febrero, puesto que entre el 9 y el 20 de febrero habrá jornadas formativas simultáneas en todo el país para fortalecer las competencias docentes, técnicas y administrativas de 90 mil funcionarios del ministerio.
Dentro de los temas que se abordarán están la Inteligencia Artificial, la mediación pedagógica, la salud ocupacional y la convivencia.
Así lo detalló el ministro de Educación, Leonardo Sánchez, en entrevista con Columbia.
“El próximo ciclo lectivo inicia con dos semanas intensivas de capacitaciones para todo el personal del MEP, desde docentes hasta administrativos, desde conserjes hasta guardas, todos van a ser capacitados, como una forma de preparar al docente para los grandes retos que tiene la educación en el país, y este tema me parece que es muy importante porque creo que nunca en la historia se había empezado con una capacitación en todos los temas, desde mediación pedagógica hasta fortalecimiento de los aprendizajes, inteligencia artificial, temas de salud ocupacional, buen ambiente laboral, temas de cómo convivir en espacios con personas con diferentes características, para los guardas de seguridad, para los conserjes, para las cocineras van capacitaciones”, explicó el jerarca.
¿Cómo conciben desde diferentes ámbitos las capacitaciones del próximo mes?
La vicedecana del Centro de Investigación y Docencia en Educación (CIDE) de la Universidad Nacional (UNA), Susana Jiménez, hizo una evaluación positiva de las formaciones, aunque considera que las jornadas deben acompañarse de un seguimiento durante el año.
“Es relevante y además ineludible, porque la Contraloría había alertado ya en un informe que entre 2021 y 2023 una buena porción del personal docente sólo reportó menos de 10 horas anuales de capacitación, eso es algo increíble y, además, hay una brecha importante rural y urbana, es decir, hay menos participación y menos horas incluso en instituciones rurales, en liceos rurales, esto entonces va a seguir marcando desigualdad en términos de formación y por lo tanto no van a haber mejoras pedagógicas en territorios que ya enfrentan muchos desafíos”, comentó.
“¿Es diferente a lo que se ha hecho en otros años? Sí, la diferencia está en que se reestructura el calendario y por primera vez se instala un bloque nacional de dos semanas al inicio, como una intervención masiva, sincronizada, en lugar de formaciones fragmentadas o de menor cobertura”, agregó la vicedecana.
El sector sindical, de donde surgió la idea, también considera positivo el espacio de capacitación.
El presidente del Sindicato de Trabajadoras y Trabajadores de la Educación Costarricense (SEC), Gilbert Díaz, comentó que la capacitación es útil y necesaria, porque ha sido “una de las debilidades señaladas en los diferentes informes del Estado de la Educación”, aunque debe acompañarse de seguimiento.
“Es fundamental que esté bien planificada, que no sea improvisada y que tenga objetivos claros. Si estos procesos no se articulan con una visión de mediano plazo ni cuentan con seguimiento y procesos de revisión corren el riesgo de quedarse en un ejercicio formal sin impacto real en las aulas ni en la gestión del sistema educativo. Entendamos que se requiere darle a nuestros profesores las herramientas adecuadas en situaciones que sólo ellos son los que atienden y en muchos casos los dejamos indefensos, sin recursos, sin herramientas que sean pertinentes. Es responsabilidad del MEP diseñar la capacitación de la mejor forma, es una inversión necesaria y urgente”, escribió.
La capacitación solo alcanza al personal del Ministerio de Educación Pública, lo que deja por fuera a los trabajadores de centros educativos privados.
La vicepresidenta de la Asociación de Centros Educativos Privados (ACEP), Kattya Alvarado, señaló que el sector iniciará lecciones entre finales de enero y principios de febrero.
“Los centros educativos privados de calendario nacional inician año lectivo en la primera y segunda semana de febrero, entonces los docentes ya estarían dando clases cuando suceden estas capacitaciones, y los centros educativos privados de calendario diferenciado más bien inician el segundo semestre en este mismo mes de enero, los centros educativos privados no hemos recibido invitación del MEP para participar de estas capacitaciones tampoco, entonces no, para nosotros no aplican”, respondió.
¿Asistencia obligatoria?
Según el MEP, los funcionarios están obligados a asistir a estas formaciones, que serán durante el horario de su jornada laboral.
Será responsabilidad de los directores de los centros educativos y de los supervisores velar porque las capacitaciones se lleven a cabo.
