Serán más de 5.300 centros educativos que recibirán a un total de 1.088.959 estudiantes, según datos del MEP.
Tras el fin de las vacaciones y dos semanas de capacitaciones, todo está listo para que alrededor de un millón de estudiantes regresen hoy a las aulas.
El ciclo lectivo 2026 comenzará bajo el lema “la escuela nos forma, la escritura nos impulsa y los valores nos guían”, con el fin de impulsar la lecto-escritura y la formación compartida entre el hogar y el centro educativo.
Serán más de 5.300 centros educativos que recibirán a un total de 1.088.959 estudiantes, según detalló el ministro de Educación, Leonardo Sánchez.
“¿Cómo empezamos este curso electivo 2026? Con una matrícula de 1.088.000 proyectada, porque la matrícula es un tema que se estabiliza una vez iniciadas las clases, pero esa es la proyección que tenemos y aquí estamos hablando tanto de educación pública como educación privada; son 5.315 centros educativos, y eso incluye cerca de un 15% de los centros educativos privados, y un recurso humano que supera las 88.000 personas, un recurso humano que, por el tamaño del Ministerio de Educación, es muy volátil, muy variante, que con las pensiones, incapacidades y demás puede superar las cien mil personas; hoy en día el interactivo, el ciclo de transición, la educación primaria y la educación secundaria alcanzan los niveles más altos de cobertura”, comentó.
Cambios en el Ciclo Lectivo 2026: reducción de grupos
El ciclo lectivo 2026 estará marcado por varios cambios, entre ellos, la reducción de estudiantes por aula:
- Preescolar: 25 a 18 estudiantes
- Primaria: 35 a 25 estudiantes
- Secundaria: 40 a 25 estudiantes
Susana Jiménez, vicedecana del Centro de Investigación y Docencia en Educación (CIDE) de la Universidad Nacional, considera que esto podría tener impactos positivos en el proceso educativo, aunque a largo plazo.
“Entre más conoce la persona docente a su estudiante mejor puede hacer una adaptación de sus estrategias, tanto de seguimiento como también de evaluación formativa, todo lo que tiene que ver con convivencia escolar también se va a ver favorecido, porque entonces yo puedo comprender cuáles son los contextos en los cuales están mis estudiantes, qué es lo que están pasando, qué es lo que están viviendo y también puedo atender a esas situaciones, entonces para poder tener efectividad o tener una cuantificación si vamos a necesitar algunos años, no es algo que ya porque hoy cambiamos esos índices de matrícula ya vamos a ver resultados, no es así, vamos a irlos viendo conforme pasa el tiempo”, señaló.
Capacitaciones previas
Otro de los cambios es el regreso de los estudiantes a las aulas dos semanas después de lo habitual.
Esto se debe a las dos semanas de capacitaciones y formaciones que ha recibido el personal del Ministerio de Educación Pública (MEP), desde el pasado 9 de febrero y hasta el viernes.
Para Gilbert Díaz, presidente del Sindicato de Trabajadores y Trabajadoras de la Educación Costarricense (SEC), las jornadas de formación tuvieron puntos positivos y negativos.
“Primero que todo este era un planteamiento que el SEC presentaba a cada administración de gobierno, que era aprovechar al máximo el mes de febrero para dar las capacitaciones necesarias al personal del MEP y hasta que por fin se nos escuchó y se tomó la decisión; importante señalar que de reconoce el esfuerzo del MEP por brindar espacios de actualización docente, especialmente en temas curriculares y metodológicos, se demostró gran compromiso y profesionalismo para montar todo este proceso con lo más adecuado y en pocos días, y la disposición que se notó por parte de todo el Magisterio para aprovechar dichas capacitaciones, que lograron una participación amplia en distintas regiones, lo cual fortalece la equidad en el acceso a formación; desde el Sindicato se valora que exista una política sostenida de formación continua alineada con procesos de transformación educativa y así evitar que estas capacitaciones se desarrollen en periodos de alta carga administrativa, lo que genera estrés en el personal docente, por lo tanto este tiempo es óptimo y lo propusimos con éxito; se logra detectar que se presentaron algunos inconvenientes, pero fueron rápidamente resueltos según la gravedad del caso, en ciertos casos predominó un enfoque expositivo, con poca construcción colectiva o intercambio de experiencias, limitaciones tecnológicas lo cual sería interesante revisar y analizar, problemas de conectividad o plataformas afectan la calidad de la experiencia, especialmente en zonas rurales, pero indiscutiblemente es un gran logro y optimización de los recursos; a nuestra consideracion, valorando lo positivo y corrigiendo los problemas, este proceso de capacitacion debe mantenerse”, comentó.
Fechas importantes
Las vacaciones de medio período están agendadas del 6 al 17 de julio, y el fin de lecciones, el 9 de diciembre.
