Durante este martes se llevó a cabo el Foro “Presente y futuro de la ciencia: Creando espacios y oportunidades para las adolescentes mujeres”, a propósito del proyecto.
Reflexionar sobre las barreras de género en las carreras STEM (Ciencia, Tecnología, Ingenierías y Matemática) e impulsar la inclusión de mujeres en estas áreas fueron los puntos medulares del Foro “Presente y futuro de la ciencia: Creando espacios y oportunidades para las adolescentes mujeres”.
El espacio se celebró este martes en el Auditorio CIMAR de la Universidad de Costa Rica, con la presencia del sector privado, autoridades educativas, organizaciones civiles y participantes.
Es el segundo foro que se realiza en el marco del “Proyecto Estrellaz”, una iniciativa de Astrazeneca y la Fundación Paniamor en conjunto con la Universidad de Costa Rica, el Ministerio de Educación Pública y otras organizaciones, que busca el impulso de mujeres jóvenes a carreras de ciencia y tecnología.
Según datos del Foro Económico Mundial, solo el 28.2% de los puestos STEM a nivel mundial están ocupados por mujeres, mientras que en nuestro país es el 34,4%.
Esto llevó a crear el “Programa Estrellaz”, el cual detalló el director de Asuntos Corporativos de AstraZeneca, Jorge Calderon.
“El proyecto nace de la necesidad de poder generar un cambio para que las niñas de medianos y escasos recursos tengan posibilidad de estudiar carreras en ciencia y tecnología, Costa Rica tiene un problema ya de todas maneras a nivel de género, de estadísticas de graduación de niñas en secundaria, sobre todo escuelas públicas y colegios públicos, pero ciertamente un tema muy poco abordado a nivel de política pública es aquellas que se pueden graduar si pueden o no cursar carreras de Ciencia y Tecnología”, expresó.
Una de las jóvenes que integra el proyecto es Nicole Ortega, estudiante de décimo año del Liceo Vicente Lachner Sandoval.
En conversación con Noticias Columbia, Nicole contó cómo ha sido su experiencia, qué es lo que quiere estudiar y los consejos que da a otras jóvenes que aún no se deciden por cursar una carrera STEM.
“Principalmente motivacional, ya que somos mujeres que ven más allá de simplemente ser madres o estudiar de maestra, de doctora, vemos más allá de carreras como física, matemática, lo que es la ciencia en cualquier aspecto, vemos una mujer más emprendedora, una mujer más fuerte y mucho más exitosa en el ámbito laboral; posiblemente me gustaría estudiar Ingeniería Eléctrica o Mecánica, a pesar de que dicen que es solo para hombres o que simplemente es armar carros, no, está muy equivocados, entonces por estas mismas razones doy a entender hacia las mujeres y hacia futuras universitarias, o incluso trabajadoras de Costa Rica o de cualquier parte del mundo, que entiendan que nosotras valemos más, que podemos formar parte de lo que queramos formar, sin alguien que nos diga que ‘tienes que hacer esto, esto y esto porque sí, porque simplemente sí’, no somos eso, somos más que eso, entonces vamos a ser mujeres exitosas que en un futuro van a decir ‘lo quise y lo logré’”, señaló.
Otra de las participantes del proyecto es la estudiante de décimo año del Liceo Elías Leiva Quirós, Ángel Abarca.
Ella tiene fascinación por la física y el espacio, y manifestó a Noticias Columbia algunos de los retos que ha vivido en este proceso.
“Lo que quiero estudiar es algo relacionado con lo astronómico, y si no lo físico, pero físico matemático, y retos que he presentado puede ser como que personas que básicamente te dicen cómo ‘no, no lo vas a lograr, usted para qué va a estudiar eso’, más que todo los hombres, y pues la verdad es que eso a uno le llega a afectar, pero uno no debería de dejarse rebajar por esas opiniones malas y más bien uno tiene que agarrarlas de fortaleza para poder así impulsarse hacia el éxito”, expresó.
