Este jueves es el Día Internacional contra la Violencia y el Acoso Escolar, una fecha que lleva a la reflexión en cuanto al bienestar emocional, la salud mental y la atención de los estudiantes.
¿Cómo está Costa Rica en la atención de casos de violencia y acoso escolar?
La consulta surge a propósito del Día Internacional contra la Violencia y el Acoso Escolar, una fecha recordada este jueves que lleva a la reflexión en cuanto al bienestar emocional, la salud mental y la atención de los estudiantes.
La exviceministra académica del Ministerio de Educación, Rocío Solís, resaltó la conmemoración y enfatizó en la situación en Costa Rica, en donde considera que faltan medidas para atender a los niños y jóvenes.
“Se tienen más o menos unos 420 reportes de casos de violencia, hay de violencia física, abuso psicológico, abuso sexual, acoso sexual, amenaza de muerte, abuso patrimonial y exposición de pornografía, esto es con respecto a la violencia estudiante-estudiante; luego tenemos el bullying, unos 379 casos de denuncia específica de bullying, aquí tenemos el psicológico, el físico, el ciberbullying y la población LGTB, estos números son bastante contundentes, porque no se puede permitir que la violencia llegue a las aulas, impere entre nuestros estudiantes y que se esté haciendo un daño tan grande”, expresó.
La exjerarca considera que hay situaciones en la que se demanda el trabajo de centros educativos para prevenir la violencia estudiante contra estudiante, y docentes contra los estudiantes.
“No tenemos que estar diciendo que solamente es con los protocolos que vamos a solucionar esto, esto no es cierto, el protocolo se aplica una vez que sucede la situación, lo que se necesita es la prevención antes de que se dé esto y es lo que no está haciendo nuestro país”, agregó.
Solís hizo un llamado a las familias para que se trabaje la tolerancia y la comunicación desde el hogar, y a los docentes para que se aborde la prevención de la violencia entre estudiantes.
Desde el Colegio de Profesionales en Orientación consideran que debe existir una reflexión sobre lo que se ha logrado para prevenir y atender la violencia, y lo que falta por cubrir.
La vocera del Colegio, Mónica Barquero, explicó que hay que ver más allá de protocolos.
“Lo más importante es primero reconocer que Costa Rica no está ajena a esta problemática, que la violencia que vivimos como sociedad también está llegando a las aulas, ya lo traspasó, y que estas manifestaciones como las burlas, los insultos, las amenazas, las agresiones pueden generar todavía una situación de mayor gravedad en los centros educativos, las cifras son alarmantes, pero también tenemos que recordar que en febrero del 2026 el Ministerio de Educación Pública publicó las nuevas pautas de atención y actuación frente a diferentes manifestaciones de violencia, y eso nos permite tener la capacidad y las orientaciones necesarias para poder proteger los derechos de los estudiantes, sin embargo, tener los protocolos o las pautas no es suficiente; el verdadero desafío que estamos tratando de solventar es el saber cómo aplicarlo, la oportunidad que tenemos de respuesta, el seguimiento que le damos a cada caso y, por supuesto y muy importante, evitar que una persona estudiante tenga que sufrir reiteradamente para que los adultos podamos reaccionar, estamos haciendo conciencia en los estudiantes de que tenemos que denunciar, y eso es el primer paso para evitar mayores manifestaciones de violencia”, amplió.
Protocolos en el MEP
En caso de que casos de violencia y acoso escalen, el Ministerio de Educación Pública (MEP) cuenta con un protocolo de atención a la población estudiantil que presenta lesiones autoinflingidas y riesgo por tentativa de suicidio.
Enid Castro, jefa de la Contraloría de Derechos Estudiantiles del MEP, señaló que el protocolo cumple con una serie de pasos.
“Dicho protocolo establece la atención inmediata y las referencias que debe realizar el centro educativo, así como las pautas a seguir, dentro de las cuales se encuentran: la contención emocional a la persona estudiante; comunicar inmediatamente, a través del centro educativo, a los padres de familia y al Patronato Nacional de la Infancia; hacer las referencias al centro médico y servicio de urgencia más cercano; realizar la coordinación para el apoyo institucional a través de la Dirección Regional de Educación y su equipo técnico itinerante regional; y dar un seguimiento a la persona estudiante a través de la comprobación de la asistencia a las consultas; cuando la situación es consumada dentro del centro educativo se establecen los pasos a seguir, dentro de los cuales se encuentra: la comunicación al 911, la coordinación con Fuerza Pública y el Organismo de Investigación Judicial, comunicar a las familias y establecer la coordinación con las direcciones regionales de educación a través del equipo técnico itinerante; cuando la situación es consumada fuera del centro educativo, queda en manos del Organismo de Investigación Judicial, para lo cual ellos siguen sus propios protocolos”, explicó.
