Columbia conversó con el ministro de Educación, Leonardo Sánchez, así como con diputados de la Comisión Especial de Educación.
Tras el cierre del curso lectivo 2025: ¿cuál es el estado de la educación costarricense?
Durante todo el año, las condiciones educativas del país han estado rodeadas de críticas relacionadas, por ejemplo, con el presupuesto asignado, que ronda el 5.68% del PIB, el estado de la infraestructura, la inversión en transporte público y becas, entre otros.
En conversación con Columbia, el jerarca del Ministerio de Educación Pública (MEP), Leonardo Sánchez, manifestó que, pese a los desafíos en el sector, el año ha sido positivo en temas como infraestructura, equipamiento de centros educativos, conectividad, estabilidad laboral del docente, oportunidades para adultos sin escolaridad, y cambios en conducta y convivencia estudiantil.
Según el jerarca, se han abierto más carreras técnicas y se están atendiendo alrededor de las 800 órdenes sanitarias que pesan sobre centros educativos, aunque la infraestructura sigue siendo un reto.
“Mil centros educativos construidos, 100% de conectividad, más de 17 mil personas con propiedad, el 77% de las propiedades entregadas en los últimos 12 años, en las últimas tres administraciones, el tema que se le permitiera a los docentes hacer traslados y permutas para que vivieran más cerca de la casa, y un tema importante, por primera vez, y después que muchos gobiernos se brincaran ese tema porque no era mediático o políticamente bien recibido, se aplicó la prueba de idoneidad, que es uno de los grandes retos que tenía el sistema educativo para poder garantizar un filtro que le permita que el docente que ingrese al sistema educativo o funcionario tenga la idoneidad para desempeñar su puesto, este año aplicamos la prueba a cerca de dos mil y resto de personas, el próximo año en coordinación con la Universidad de Costa Rica vamos a aplicar una prueba masiva, un concurso general, y creo que eso junto con el cambio en evaluación del personal del MEP son dos herramientas fundamentales para mejorar y reforzar la calidad del personal que tenemos en el Ministerio de Educación Pública”, dijo Sánchez.
El jerarca también se refirió a la “Ruta de la Educación” que fue solicitada a la exministra de Educación, Anna Katharina Muller, en variadas ocasiones.
Según dijo, actualmente existen resultados en educación que provienen de la ruta.
“La Ruta de la Educación que se presentó allá por febrero del 2023 a través de un documento que era más esquemático, era una propuesta más pragmática que tenía una serie de ejes, se fue ejecutando a lo largo de los años, si bien no se plasmó en un documento grande, sí fue la guía para ejecutar temas en infraestructura, en conectividad, en nombramientos, en temas pedagógicos y demás y los resultados ahí están; lo que hice yo cuando ingresé y presenté mi plan fue sistematizar en 12-13 grandes ejes, que a mi entender son los temas estructurales y neurálgicos del sistema educativo demostrados a nivel científico, para darle continuidad a ese primer ejercicio que se hizo y en ese plan podemos ir monitoreando cómo va el avance, y muchos de los resultados que yo le he dicho hoy son parte de ese documento que allá por el año 2023 se gestionó, pero que para mucha gente más que el resultado lo que pedía era un documento impreso”, respondió.
La entrevista completa con el ministro puede escucharla aquí:
Fuente: MEP
Criterios legislativos
En la Asamblea Legislativa, legisladores que integran la Comisión Especial de Educación expresaron a Columbia su análisis sobre la materia, que dista del punto de vista del jerarca del MEP.
Este órgano legislativo está preparando un informe sobre la educación costarricense, que se espera se presente en las próximas semanas.
La liberacionista Rosaura Méndez lamentó que la educación no haya sido una prioridad para el actual gobierno, y comentó que aún hay falencias en temas como infraestructura, transporte y becas.
“Ha sido un tema que ha estado en la mesa de trabajo de forma permanente, más bien ha sido un poco mal atendido, no quiero decir con esto que sí me alegra que el cambio que se hizo de la señora ministra al señor ministro, que ha sido un poco más accesible, quizás un poco más conocedor, respeto mucho a doña Katharina, pero creo que ella por haber vivido tanto afuera, igual que el señor presidente, no entiende el tema; seguimos con el tema de la infraestructura en notas rojas, seguimos con mucho menos becas, seguimos con el problema de transporte, en la Comisión de Educación estamos preparando un informe final que estaríamos entregando ya en los próximos meses”, comentó Méndez.
Por su parte, la frenteamplista Rocío Alfaro comentó que la educación, junto con la salud, han sido temas con datos alarmantes en el actual cuatrienio.
La diputada detalló parte de las falencias que, considera, ha tenido la materia, y también se refirió a la gestión de la exministra de Educación.
“La Comisión Especial de Educación ha tenido que enfrentar datos sumamente dolorosos sobre el estado de la educación en nuestro país, las respuestas vacías, mucho marketing y pocas acciones concretas de mejora de la calidad de la educación de nuestro país por parte del gobierno, mucho irrespeto, por ejemplo todo el periodo que estuvo doña Ana Katarina Müller sin devolver la correspondencia, sin entregar los informes solicitados, sin dar datos reales, realmente nos dejó un poco desarmados dependiendo de instituciones y de espacios distintos a los oficiales para poder tener un retrato del estado de la educación, que es alarmante, pero por dicha también hemos tenido la participación tanto del Estado de la Nación en su capítulo Estado de la Educación, como de las organizaciones gremiales y las universidades públicas que se comprometieron muchísimo en aportarnos soluciones y propuestas que me parece que vamos a lograr tener un informe muy claro que permita orientar la solución a esta crisis en la que estamos en este momento”, señaló Alfaro.
Columbia también le consultó al representante de gobierno en la Comisión Especial de Educación, Jorge Rojas, pero dijo que prefería revisar el tema con antelación antes de hacer un balance de la educación costarricense.
